Kabupaten Karawang | Dinas Kesehatan Kabupaten Karawang, Jawa Barat, menekankan pentingnya kerja sama lintas sektor untuk memperluas edukasi kesehatan reproduksi dan kebersihan menstruasi bagi remaja putri penyandang disabilitas. Langkah ini dipandang perlu agar siswi dengan kebutuhan khusus tidak tertinggal dalam memperoleh informasi dasar mengenai kesehatan tubuh, terutama ketika mulai mengalami menstruasi.
Upaya tersebut melibatkan pemerintah daerah bersama sektor swasta, termasuk Uni-Charm Indonesia. Kolaborasi ini diarahkan untuk memastikan kelompok rentan mendapatkan akses informasi kesehatan secara setara. Materi edukasi diharapkan dapat disampaikan melalui pendekatan yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setiap siswi, sehingga pengetahuan yang diberikan dapat dipahami serta diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Ketua Tim Kerja Promosi Kesehatan Dinas Kesehatan Kabupaten Karawang, Hardi Hermawan, menegaskan bahwa anak berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan kesehatan reproduksi. Hak tersebut mencakup pengetahuan mengenai manajemen kebersihan menstruasi dan perawatan diri.
Penyampaian informasi secara inklusif menjadi bagian penting dari perlindungan kesehatan remaja. Edukasi yang memadai dapat membantu siswi penyandang disabilitas mengenali perubahan tubuh, menjaga kebersihan selama menstruasi, serta memahami langkah perawatan diri yang diperlukan. Pada saat yang sama, dukungan dari keluarga, sekolah, tenaga kesehatan, pemerintah, dan mitra swasta diperlukan agar proses pembelajaran berlangsung secara berkelanjutan.
Melalui keterlibatan berbagai pihak, informasi tentang kesehatan reproduksi tidak hanya berhenti pada kegiatan sosialisasi, tetapi dapat menjangkau lingkungan pendidikan dan keluarga. Pendekatan bersama ini juga membuka ruang untuk menghadirkan bahan komunikasi, pendampingan, dan layanan yang lebih ramah bagi remaja putri penyandang disabilitas di Kabupaten Karawang.
Puluhan siswi tunarungu di SLB B Tunas Harapan, Kabupaten Karawang, mengikuti kegiatan edukasi kesehatan menstruasi dan kebersihan diri pada Rabu (12/8). Kegiatan tersebut diselenggarakan sebagai bagian dari upaya memberikan informasi mengenai menstruasi kepada siswi penyandang disabilitas. Materi disampaikan dengan mengangkat tema “Love Your Possibilities: We Can!”, yang menempatkan pembahasan kesehatan menstruasi dalam konteks pengenalan diri dan perawatan tubuh.
Pelaksanaan edukasi ini merupakan hasil kolaborasi Dinas Kesehatan Kabupaten Karawang dan Uni-Charm Indonesia. Kedua pihak menghadirkan kegiatan yang berfokus pada pengetahuan dasar tentang menstruasi serta pentingnya menjaga kebersihan diri selama periode tersebut. Sasaran kegiatan adalah para siswi tunarungu di lingkungan SLB B Tunas Harapan, sehingga pembahasan diarahkan untuk mendukung penyampaian informasi kesehatan yang inklusif bagi peserta.
Dalam kegiatan itu, peserta memperoleh edukasi mengenai menstruasi dan praktik kebersihan diri yang berkaitan dengan masa haid. Topik tersebut menjadi bagian utama dari rangkaian pembelajaran dengan tema “Love Your Possibilities: We Can!”. Pelaksanaan di sekolah luar biasa ini menegaskan perhatian terhadap kebutuhan informasi kesehatan bagi siswi penyandang disabilitas. Kolaborasi pemerintah daerah dan pihak swasta tersebut berlangsung di Karawang pada 12 Agustus, dengan melibatkan puluhan siswi tunarungu sebagai peserta kegiatan edukasi.
Materi edukasi menstruasi disampaikan melalui pendekatan interaktif agar informasi lebih mudah dipahami oleh peserta. Penyampaian tidak hanya mengandalkan penjelasan lisan, tetapi juga melibatkan alat bantu visual dan media bergambar. Penggunaan unsur visual membantu menggambarkan tahapan, kebiasaan, serta pilihan yang berkaitan dengan menstruasi secara lebih konkret. Dengan demikian, peserta dapat mengikuti materi melalui bentuk informasi yang disesuaikan dengan kebutuhan dan cara pemahaman masing-masing.
Dalam pelaksanaannya, guru pendamping turut menerjemahkan materi ke dalam bahasa isyarat. Dukungan tersebut menjadi bagian penting dalam memastikan pesan edukasi dapat diakses oleh peserta penyandang disabilitas. Penjelasan, gambar, dan penerjemahan bahasa isyarat digunakan secara berdampingan sehingga informasi yang disampaikan tetap memiliki konteks yang jelas. Pendekatan ini menempatkan aksesibilitas sebagai bagian dari proses pembelajaran, bukan sebagai tambahan yang terpisah dari materi utama.
Pokok bahasan yang diberikan berfokus pada pengetahuan praktis mengenai menstruasi. Peserta diajak memahami cara menjaga kebersihan diri selama menstruasi, termasuk pentingnya memperhatikan kebersihan dalam rutinitas sehari-hari. Materi juga membahas cara memilih pembalut sesuai kebutuhan, sehingga peserta memperoleh informasi untuk mengenali pilihan yang tepat berdasarkan kondisi dan keperluan pribadi.
Selain itu, edukasi mencakup pembahasan mengenai mitos dan fakta seputar menstruasi. Pemisahan informasi yang benar dan anggapan yang keliru membantu materi disampaikan secara lebih jelas dan terarah. Seluruh pembahasan dikemas dengan media yang mudah diikuti, menggunakan bahasa yang komunikatif serta dukungan visual dan bahasa isyarat. Penyesuaian tersebut membuat edukasi menstruasi dirancang berdasarkan kebutuhan akses informasi penyandang disabilitas, dengan tetap mempertahankan pokok materi tentang kebersihan diri, penggunaan pembalut, serta pemahaman yang tepat mengenai menstruasi.
Menurut Hardi, pemenuhan hak kesehatan bagi anak berkebutuhan khusus perlu disertai akses informasi yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi masing-masing anak. Informasi kesehatan dasar, termasuk pengetahuan mengenai menstruasi, perlu disampaikan melalui cara, bahasa, dan media yang dapat dipahami oleh siswi penyandang disabilitas. Dengan demikian, mereka memiliki kesempatan memperoleh pengetahuan yang setara serta dapat mengenali perubahan tubuh dan kebutuhan perawatan diri secara lebih baik.
Akses informasi tersebut menjadi bagian penting dari pemenuhan hak anak penyandang disabilitas. Keterbatasan akses pendidikan dan komunikasi dapat memengaruhi kesempatan mereka untuk menerima pengetahuan kesehatan yang memadai. Karena itu, edukasi mengenai kesehatan menstruasi perlu memperhatikan ragam disabilitas, kesiapan anak, dukungan keluarga, serta peran sekolah dan tenaga kesehatan dalam menyampaikan materi secara inklusif.
Publikasi Badan Pusat Statistik berjudul “Potret Penyandang Disabilitas di Indonesia: Hasil Long Form Sensus Penduduk 2020” yang diterbitkan pada Desember 2024 mencatat bahwa lebih dari 75 persen anak penyandang disabilitas belum memperoleh akses pendidikan yang memadai. Data tersebut menunjukkan adanya tantangan dalam pemenuhan akses pendidikan bagi kelompok ini, termasuk kemungkinan terbatasnya kesempatan untuk mendapatkan informasi kesehatan dasar melalui lingkungan pendidikan.
Hak penyandang disabilitas telah diatur dalam Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas. Ketentuan tersebut mencakup hak atas kesehatan dan kesehatan reproduksi. Penjelasan Hardi menempatkan akses informasi yang sesuai sebagai bagian dari upaya agar hak tersebut dapat diterima secara setara oleh anak berkebutuhan khusus. Pelaksanaan edukasi menstruasi inklusif di sekolah menjadi salah satu ruang untuk menyampaikan pengetahuan kesehatan reproduksi sesuai kebutuhan siswi penyandang disabilitas.
