Bandung | Komisi Penyiaran Indonesia Daerah (KPID) Jawa Barat bersama Pelajar Progresif Indonesia menyelenggarakan kegiatan edukasi literasi media dan politik bertajuk “Trias Politika” di Bandung pada Sabtu, 31 Oktober 2026. Kegiatan ini diikuti 500 pelajar dari wilayah Bandung Raya. Jumlah peserta tersebut menunjukkan besarnya perhatian kalangan muda terhadap isu politik dan cara informasi disampaikan melalui berbagai saluran media.
Mayoritas peserta merupakan pemilih pemula, kelompok yang akan segera menggunakan hak pilihnya dalam proses demokrasi. Karena itu, pemahaman terhadap informasi politik menjadi bekal penting agar mereka dapat mengambil keputusan secara sadar. Peserta tidak hanya berhadapan dengan berita dari media massa, tetapi juga dengan unggahan, video, komentar, dan potongan informasi yang tersebar cepat di media sosial.
Dalam keadaan tersebut, literasi media perlu dipahami sebagai keterampilan sehari-hari, bukan sekadar pengetahuan tambahan. Arus informasi yang deras memberi akses lebih luas terhadap beragam pandangan, tetapi juga membuat informasi keliru atau menyesatkan mudah beredar. Pengguna media perlu memeriksa sumber, membandingkan keterangan, memahami konteks, serta membedakan fakta dari opini sebelum mempercayai atau meneruskan suatu konten.
Melalui tema “Trias Politika”, edukasi ini menghubungkan pembahasan media dengan pemahaman politik. Istilah tersebut merujuk pada pembagian kekuasaan dalam tata pemerintahan, sehingga dapat menjadi pintu masuk bagi pelajar untuk mengenali lembaga dan proses yang membentuk kehidupan publik. Pemahaman dasar semacam ini membantu mereka menilai klaim politik dengan lebih jernih dan tidak hanya mengandalkan kesan dari satu unggahan.
Keterlibatan ratusan pelajar juga menegaskan pentingnya ruang belajar yang dekat dengan pengalaman generasi muda. Media sosial telah menjadi bagian dari kegiatan mereka sehari-hari, termasuk saat mengikuti perbincangan mengenai kebijakan, tokoh, maupun pemilu. Dengan membangun kebiasaan mencari informasi secara cermat, peserta diharapkan mampu berpartisipasi sebagai warga yang kritis dan bertanggung jawab. Literasi media dapat membantu pemilih pemula mengenali perbedaan pendapat tanpa terburu-buru menyebarkan kabar yang belum terverifikasi. Bekal ini relevan bagi pelajar Bandung Raya saat menyikapi percakapan politik yang terus berkembang di ruang digital maupun di lingkungan sekitarnya.
Pembahasan mengajak pelajar Bandung Raya menyikapi informasi politik di media sosial dengan cermat, bukan langsung menerima atau menyebarkannya. Peserta diperkenalkan pada langkah dasar untuk menyaring informasi: memperhatikan sumber, membaca isi secara utuh, dan memeriksa konteks sebelum menarik kesimpulan. Informasi yang tampil di linimasa perlu dipahami sebagai bahan yang masih harus ditelaah, bukan otomatis sebagai gambaran lengkap tentang suatu peristiwa atau pandangan politik. Sikap kritis membantu pelajar membedakan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan dari klaim yang belum jelas dasar dan konteksnya.
Materi juga membahas cara mengenali hoaks. Peserta diajak berhati-hati terhadap isi yang memancing reaksi, memastikan apakah keterangan yang beredar didukung sumber yang jelas, serta membandingkan informasi dengan rujukan lain sebelum membagikannya. Langkah tersebut penting agar kabar yang keliru tidak diteruskan tanpa pemeriksaan. Dalam memahami dinamika politik, peserta didorong untuk melihat isu secara sehat dan objektif, mempertimbangkan konteks, serta tidak menjadikan satu unggahan sebagai satu-satunya dasar penilaian. Perbedaan pandangan dapat disikapi dengan nalar dan kehati-hatian, tanpa terburu-buru menganggap satu pendapat mewakili seluruh keadaan.
Peserta turut diperkenalkan pada fenomena filter bubble dan echo chamber, yang berkaitan dengan ruang informasi digital dan paparan terhadap pandangan tertentu. Pemahaman mengenai kedua fenomena ini dapat mendorong pelajar menyadari bahwa informasi yang mereka temui di media sosial mungkin tidak mencakup beragam sudut pandang. Karena itu, kebiasaan memeriksa sumber dan membuka diri terhadap informasi yang relevan menjadi bagian dari sikap bermedia yang lebih bijak. Materi ini juga menempatkan penggunaan media sosial dalam konteks temuan riset KPID Jawa Barat: 80,20 persen pandangan politik Generasi Z diperoleh dari media sosial. Angka tersebut menunjukkan pentingnya kecermatan saat menerima informasi politik melalui platform digital. Dengan memahami cara menyaring informasi, mengenali hoaks, serta mengamati pengaruh ruang informasi digital, pelajar diharapkan dapat membangun pemahaman politik secara lebih sehat dan objektif, tanpa mudah terbawa oleh informasi yang belum diperiksa.
Ketua Komisi Penyiaran Indonesia Daerah (KPID) Jawa Barat, Adiyana Slamet, menekankan bahwa literasi media merupakan bekal penting bagi generasi muda ketika menghadapi arus informasi yang terus bergerak cepat. Di tengah beragamnya sumber dan saluran komunikasi, pelajar perlu memahami cara informasi dibuat, disebarkan, dan diterima. Pemahaman tersebut membantu mereka tidak sekadar mengikuti arus percakapan, tetapi juga menilai isi pesan secara cermat sebelum mempercayai atau meneruskannya kepada orang lain.
Perhatian khusus diperlukan saat pelajar menjumpai informasi politik di media baru, termasuk media sosial. Adiyana mengingatkan pentingnya kemampuan membedakan informasi yang valid dari kabar bohong atau hoaks. Pelajar dapat memeriksa sumber, melihat konteks, membandingkan pemberitaan dari kanal tepercaya, serta memastikan apakah suatu klaim didukung bukti yang memadai. Sikap berhati-hati ini penting karena konten yang beredar belum tentu akurat, meskipun tampak meyakinkan atau telah dibagikan berulang kali. Kecepatan penyebaran tidak dapat dijadikan ukuran kebenaran.
Literasi media juga berkaitan dengan ketahanan dalam menyikapi konten yang berpotensi merusak proses berpikir. Informasi yang memancing emosi, mendorong prasangka, atau menyederhanakan persoalan politik perlu ditelaah dengan kepala dingin. Pelajar sebaiknya memberi jeda sebelum bereaksi, menilai tujuan dan dampak pesan, serta menghindari penyebaran materi yang belum terverifikasi. Dengan kebiasaan tersebut, mereka dapat menjaga ruang digital agar tidak semakin dipenuhi informasi menyesatkan dan perdebatan yang dibangun tanpa dasar kuat.
Pesan Adiyana menempatkan pelajar bukan hanya sebagai penerima informasi, melainkan juga sebagai pihak yang ikut menentukan kualitas percakapan publik. KPID Jabar berharap pelajar di Bandung Raya tumbuh menjadi konsumen media yang kritis, mampu mempertanggungjawabkan pilihan informasi, dan tidak mudah dipengaruhi kabar palsu. Bekal ini semakin berarti bagi mereka yang akan menggunakan hak pilih untuk pertama kalinya. Pemilih pemula yang cerdas dan berintegritas dapat mempertimbangkan informasi serta pilihan politik secara matang, sehingga partisipasinya turut mendukung proses demokrasi yang sehat.
Ketua Umum Pelajar Progresif Indonesia, Chandra, menyampaikan bahwa kolaborasi dengan Komisi Penyiaran Indonesia Daerah (KPID) Jawa Barat merupakan langkah untuk membangun kesadaran politik yang sehat di kalangan pelajar. Kerja sama ini dinilai penting agar generasi muda tidak hanya menerima informasi politik secara pasif, tetapi juga mampu memahami konteks, menilai sumber, dan mempertimbangkan dampaknya sebelum menyampaikan kembali informasi tersebut. Kesadaran semacam itu dapat menjadi bekal bagi pelajar untuk berpartisipasi secara bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.
Pendidikan politik diperlukan karena berbagai isu politik berkaitan erat dengan kebijakan publik. Keputusan yang dibuat melalui proses politik dapat memengaruhi layanan, kesempatan, serta kehidupan sehari-hari masyarakat, termasuk kelompok muda. Dengan memahami hubungan tersebut, pelajar diharapkan dapat melihat bahwa politik bukan semata-mata urusan tokoh atau partai, melainkan bagian dari proses yang turut menentukan arah kebijakan. Pemahaman yang memadai juga membantu mereka berdiskusi berdasarkan fakta dan menyampaikan pandangan secara kritis tanpa mengabaikan perbedaan.
Dalam kegiatan ini, perspektif penyiaran turut menjadi bagian penting dari pembelajaran. Arus informasi di media sosial bergerak cepat, sementara konten yang beredar belum tentu melalui pemeriksaan yang memadai. Karena itu, pemahaman tentang cara informasi diproduksi dan disebarkan dapat membantu pelajar mengenali misinformasi, menghindari hoaks, serta memeriksa kebenaran kabar sebelum mempercayai atau membagikannya.
Baca juga: Jejak Pengiriman 12 Kilogram Ganja dari Medan Terungkap di Kabupaten Bandung | Survei Kedaikopi Petakan Pilihan Politik dan Harapan Pemuda Menuju 2029
