Kota Aubagne | Polisi Prancis menangkap seorang siswa berusia 14 tahun yang diduga terlibat dalam penembakan di Sekolah Menengah Joseph-Lakanal, Aubagne, Prancis selatan, pada Senin, 12 Oktober. Penangkapan tersebut dilakukan setelah insiden yang melibatkan dua tenaga pendidik di lingkungan sekolah. Siswa itu disebut sebagai pihak yang diduga menembak kepala sekolah dan seorang guru, sementara penyelidikan masih berlangsung untuk menjelaskan rangkaian kejadian secara menyeluruh.
Menurut informasi yang disampaikan, kedua korban terkena tembakan di bagian kaki. Polisi menyatakan kondisi keduanya tidak kritis. Keterangan tersebut menjadi informasi utama mengenai keadaan korban, dan belum ada rincian lain yang dapat ditambahkan terkait identitas, perawatan, atau kondisi medis mereka. Penyampaian informasi mengenai korban perlu tetap mengikuti keterangan resmi agar tidak menimbulkan spekulasi di tengah proses penyelidikan.
Polisi juga menyebut adanya korban ketiga yang terkena tembakan di Aubagne, kota yang berada dekat Marseille. Namun, informasi yang tersedia tidak memuat identitas maupun kondisi korban tersebut. Karena itu, rincian mengenai korban ketiga hanya dapat disampaikan sebatas keterangan bahwa ia terkena tembakan, tanpa menambahkan informasi medis atau latar belakang yang belum dikonfirmasi oleh sumber resmi.
Peristiwa ini mendorong aparat untuk memeriksa lokasi kejadian dan mengumpulkan keterangan dari pihak-pihak terkait. Penangkapan siswa berusia 14 tahun tersebut belum dengan sendirinya menjelaskan seluruh motif ataupun kronologi penembakan. Otoritas masih perlu memastikan fakta melalui pemeriksaan dan prosedur hukum yang berlaku. Hingga terdapat pembaruan resmi, informasi yang dapat dipastikan adalah adanya penangkapan, dua guru yang mengalami luka tembak di kaki dengan kondisi tidak kritis, serta satu korban lain yang disebut polisi berada di kota dekat Marseille tersebut.
Berdasarkan keterangan Jaksa Penuntut Umum Marseille, Nicolas Bessone, dan informasi dari Wali Kota Aubagne, Jean-Pierre Squillari, insiden bermula ketika seorang siswa berusia 14 tahun diduga membawa senapan berburu ke lingkungan sekolah. Senjata tersebut disebut disembunyikan di dalam sebuah kotak gitar. Keberadaan senjata itu baru diketahui setelah pelaku berada di dalam gedung sekolah dan mulai melepaskan tembakan.
Urutan kejadian yang disampaikan menunjukkan bahwa pelaku pertama-tama menembakkan satu atau dua peluru di lantai pertama. Setelah itu, ia bergerak naik menuju lantai dua sekolah. Di lantai tersebut, pelaku kembali melepaskan dua tembakan. Dalam rangkaian penembakan itu, dua orang guru dilaporkan tertembak. Keterangan mengenai jumlah tembakan tersebut diberikan dalam penjelasan awal pihak berwenang mengenai jalannya insiden.
Setelah tembakan terdengar, seorang staf sekolah berupaya menghadapi pelaku. Staf tersebut kemudian berhasil melucuti senjata yang dibawa siswa itu sebelum polisi tiba di lokasi. Tindakan tersebut membuat senjata tidak lagi berada dalam penguasaan pelaku. Polisi selanjutnya datang ke sekolah dan menangkap siswa berusia 14 tahun itu.
Senjata yang digunakan disebut sebagai senapan berburu laras ganda kaliber 12. Penyebutan jenis senjata itu menjadi bagian dari informasi yang disampaikan dalam keterangan awal mengenai insiden. Kronologi tersebut menggambarkan pergerakan pelaku dari lantai pertama ke lantai dua, upaya staf sekolah untuk menghentikan ancaman, serta penangkapan yang dilakukan polisi setelah senjata berhasil diamankan. Pihak berwenang masih menangani kasus tersebut berdasarkan keterangan saksi dan informasi yang telah dikumpulkan.
Suara tembakan segera mengubah suasana sekolah menjadi kepanikan. Para siswa yang mendengarnya berusaha mencari perlindungan, lalu bergerak menuju koridor setelah alarm berbunyi. Kesaksian seorang siswa menggambarkan reaksi spontan tersebut dengan jelas: “Para siswa panik dan berlari.” Mereka berusaha menjauh dari sumber suara sambil mencari jalur yang dianggap paling aman di tengah situasi yang membingungkan.
Siswa itu juga menceritakan bahwa guru matematikanya sempat mengira suara tembakan pertama berasal dari aktivitas konstruksi di sekitar sekolah. Anggapan tersebut berubah ketika suara tembakan berikutnya terdengar. Alarm kemudian berbunyi dan mempertegas keadaan darurat, sehingga kepanikan semakin meluas di para siswa. Perubahan dari dugaan suara biasa menjadi ancaman nyata membuat mereka segera meninggalkan ruang masing-masing dan bergerak menuju koridor untuk menyelamatkan diri.
Dalam keadaan tersebut, para siswa memiliki dua jalur evakuasi utama. Mereka dapat menuju aula olahraga atau keluar langsung dari gedung sekolah. Pilihan itu bergantung pada posisi masing-masing siswa serta penilaian mereka terhadap jalur yang paling memungkinkan untuk digunakan. Saksi tersebut menjelaskan bahwa ia memilih meninggalkan gedung karena “naluri bertahan hidup” mendorongnya untuk keluar. Kesaksian itu menunjukkan bagaimana para siswa harus mengambil keputusan cepat tanpa kepastian mengenai lokasi penembakan maupun keamanan setiap rute. Tembakan dan alarm secara bersamaan memicu respons darurat, sementara para siswa berlari untuk menjauh dari bahaya dan mencari perlindungan.
Pejabat Prancis segera menyampaikan respons setelah penembakan terjadi di sebuah sekolah di Aubagne. Menteri Pendidikan Prancis, Edouard Geffray, mengutuk insiden tersebut melalui unggahan di media sosial X. Ia menyebut kejadian itu sebagai bukti meningkatnya kekerasan yang tidak terkendali di tengah masyarakat. Menurutnya, persoalan tersebut tidak dapat dihadapi oleh satu pihak saja, melainkan harus dilawan bersama melalui kerja sama pemerintah, sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Pernyataan tersebut mencerminkan kekhawatiran pemerintah terhadap keamanan lingkungan pendidikan, terutama setelah dua guru dilaporkan tertembak dan seorang siswa berusia 14 tahun ditangkap. Sekolah merupakan ruang yang seharusnya memberikan perlindungan serta mendukung proses belajar, sehingga kekerasan di dalamnya menimbulkan perhatian luas. Pemerintah diperkirakan akan menelusuri rangkaian kejadian, kondisi keamanan di sekolah, serta faktor-faktor yang memungkinkan senjata digunakan dalam insiden tersebut.
Kantor perdana menteri juga menyatakan bahwa Menteri Dalam Negeri dan Menteri Pendidikan sedang menuju lokasi untuk meninjau situasi secara langsung. Kehadiran kedua menteri itu menunjukkan bahwa penembakan dipandang sebagai perkara serius yang membutuhkan koordinasi otoritas keamanan dan sektor pendidikan. Selain memantau kondisi para korban, kunjungan tersebut dapat menjadi kesempatan bagi pemerintah untuk memberikan dukungan kepada komunitas sekolah dan memastikan langkah pengamanan diterapkan secara tepat.
Penembakan yang melibatkan siswa di sekolah tergolong jarang terjadi di Prancis. Salah satu insiden yang dicatat terjadi pada 2017, ketika seorang siswa berusia 16 tahun membawa senapan, pistol, dan granat kecil ke sebuah sekolah menengah di wilayah selatan Prancis. Ia kemudian menembak dan melukai tiga siswa serta kepala sekolah. Peristiwa di Aubagne sejauh ini juga belum menunjukkan kaitan dengan gelombang protes siswa sekolah menengah mengenai peningkatan sumber daya pendidikan, yang telah berlangsung selama beberapa pekan terakhir. Penyelidikan lebih lanjut diperlukan untuk memastikan latar belakang dan motif kejadian tersebut.
Baca juga: Penembakan di Sekolah Aubagne: Remaja 14 Tahun Ditangkap, Kepala Sekolah dan Guru Terluka | Pembina Pramuka di Palembang Ditangkap, Delapan Siswa Jadi Korban Selama Lima Tahun | Pembelajaran Digital Membuka Minat Siswa Sekolah Rakyat Garut
